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Job summary

Assess students’ functional abilities and occupational performance, identify needs, and develop and implement school-based occupational therapy intervention plans. Support students’ independence and participation in academic and social activities by adapting environments, leading classroom activities, and advising school staff and parents on individualized strategies.

Job details

Date d'entrée en fonction : 2026-08-20 Une école dynamique à LaSalle Située à LaSalle, l'école John-F.-Kennedy, édifice Bélanger se distingue par son climat humain et sa vie scolaire active. L'équipe accompagne les élèves avec rigueur et bienveillance. Travaillez dans un environnement stimulant où chaque membre du personnel compte. Être ergothérapeute, c'est soutenir les élèves dans le développement, la restauration et le maintien de leur autonomie fonctionnelle afin de favoriser leur participation aux différentes activités et faciliter leur cheminement scolaire. Au quotidien, vous évaluez leurs habiletés fonctionnelles, dépistez les besoins et mettez en œuvre des plans d’intervention adaptés. Vous contribuez à développer ou maintenir leurs capacités, à réduire les situations de handicap et à adapter leur environnement afin de favoriser une autonomie optimale. Responsabilités Accompagner les équipes-écoles dans la mise en place de pratiques universelles soutenant la réussite éducative, dans le cadre de son champ d’expertise; Animer ou coanimer des activités en classe visant le développement des habiletés fonctionnelles des élèves (ex.: graphomotricité et écriture, découpage, etc.); Intervenir auprès d’un élève ou d’un groupe d’élèves présentant une atteinte de leur rendement occupationnel, afin qu’ils accomplissent leurs activités signifiantes de façon satisfaisante et autonome; Évaluer le rendement d’un élève ou d’un groupe d’élèves en prenant en considération les éléments de la personne (motricité globale et fine, intégration sensorielle, habiletés perceptives-cognitives), de l’environnement (physique et social) et des occupations (productivité, activités de la vie quotidienne et de la vie domestique); Établir un plan d’intervention ergothérapique en prenant en compte la spécificité du milieu scolaire dans le choix des interventions à prioriser; Conseiller les intervenants scolaires et les parents en ce qui concerne la mise en place des stratégies et des moyens individualisés visant à optimiser la participation académique et sociale de l’élève. Exigences Être membre de l'Ordre des ergothérapeutes du Québec (OEQ); Être capable de travailler au sein d’une équipe multidisciplinaire; Faire preuve d’empathie et d’écoute active; Avoir un très bon sens de l’organisation, rigueur dans les suivis, initiative et jugement; Faire preuve de professionnalisme et d’autonomie; Avoir de très bonnes habiletés communicationnelles; Posséder de l’expérience avec la clientèle TSA ou en déficience intellectuelle (un atout); Avoir une bonne connaissance du réseau de l’éducation (un atout); Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l'examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard. Avantages Journées de maladie et congés spéciaux Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l'équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter! Possibilité de faire du télétravail selon les modalités en vigueur (projet pilote); Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés Programme de mentorat Programme d’aide aux employés Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes Remboursement d’activités de formation et de perfectionnement Rencontres mensuelles de concertation permettant les échanges cliniques et le partage Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite Régime d’assurance collective Service de télémédecine Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché. Nous souscrivons également à un programme d'accès à l'égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature. Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l'État et la Loi sur l'instruction publique (LIP). Cette loi prévoit, entre autres choses, l'interdiction du port de signes religieux pour toute personne en contact avec les élèves.

What you’ll do

Assess students’ functional abilities and occupational performance, identify needs, and develop and implement school-based occupational therapy intervention plans. Support students’ independence and participation in academic and social activities by adapting environments, leading classroom activities, and advising school staff and parents on individualized strategies.

Requirements

Must be a member of the Quebec Order of Occupational Therapists and demonstrate multidisciplinary teamwork, empathy, active listening, strong organization, sound judgment, professionalism, autonomy, and communication skills. Experience with autistic students or people with intellectual disabilities and knowledge of the education system are assets; proof of passing an accepted French-language test is required within three months of hiring.

Benefits

• Sick Days and Special Leave • Telework Possibility • Recreation Programs and Employee Discounts • Mentorship Program • Employee Assistance Program • Four Weeks of Vacation After One Year of Employment • Two Weeks of Holiday Break • Training and Professional Development Reimbursement • Monthly Clinical Consultation Meetings • Defined-Benefit Pension Plan • Group Insurance • Telemedicine Service

Listed skills

• Organization · Preferred
• Communication · Preferred

Other relevant skills

Identified from the job description. Confirm important requirements above.

• Occupational Therapy
• Functional Assessment
• Intervention Planning
• Fine and Gross Motor Skills
• Sensory Integration
• Perceptual-Cognitive Skills
• Student Participation Support
• Classroom Activities
• Environmental Adaptation
• Multidisciplinary Teamwork
• Active Listening
• Organization
• Professionalism
• Autonomy
• Communication
• Clinical Follow-Up

Job areas

• Healthcare
• Education